CONCLUSIÓN

 

Dado como finalización a este documento se puede dar por escrito que toda postura ecléctica  da pasos bajo las influencias de múltiples aportes filosóficos, psicológicos y pedagógicos que son a su vez el reflejo vivo de una sociedad en constante evolución y transformación.

En este blog se hizo una descripción acerca de la teoría ecléctica que integra conceptos y variables del conductismo donde se da evidencia de dos autores como los son: Albert Bandura donde se basa en la teoría instruccional ecléctica desde el enfoque conductista donde se puede expresar que es la conducta original que se reproduce guiada siempre por la combinación que se realiza entre las imágenes y los códigos retenidos en la memoria  y algunos indicios ambientales y Robert Gadne donde consiste en el cambio de una capacidad o disposición humana, persiste en el tiempo, no puede ser atribuido al proceso de maduración  y el uso de las nuevas tecnologías en educación superior.

Esta teoría es importante porque propone que el aprendizaje es un proceso en el que interviene la motivación, aprehensión, adquisición, retención, recuperación, generalización, desempeño y retroalimentación. Es un proceso de cambios en la capacidad o conducta de los organismos vivos, más o menos estables y que persiste pese al tiempo transcurrido, y que no puede ser explicado sencillamente por procesos de crecimiento o maduración. Es decir el aprendizaje es un proceso de resultados que pone énfasis en la naturaleza de los procesos internos, en las situaciones ambientales o eventos externos, en el tipo de conductas que pueden ser modificadas mediante el aprendizaje y las características que resultan del mismo.

Como profesionales en la educación nos queda claro que esta teoría  engalana a la enseñanza que se vaya impartir con una metodología eficaz y diversa donde el estudiante es capaz de potenciar sus habilidades en función a inclinarse a los que se avecina.